Tänä iltana kymmenen jälkeen palasimme taas keskustelupalstalle! Tuliko joku järkiinsä vai pitikö tilapäisesti palauttaa entinen versio, jonkun bugin korjaamisen ajaksi?
Joka tapauksessa tervetullut muutos jos jää pysyväksi!
Onko tuo nyt sitä naisten logiikkaa. Yhdistetään asioita, joilla ei ole mitään yhteyttä. Sipilän hallitus yritti aivan erilaista sotea kuin Marinin hallitus toteutti. Pisa- tulokset olivat huipussaan 2000-luvun alussa, jolloin vielä pelikoneina oli Commodore ja älypuhelimia ei ollut. Kun nuorten aivot ovat virittyneet pelimoodeihin, tylsä opiskelu ei enää kiinnosta.
HS kävi Virossa ihmettelemässä miksi heillä on meitä paremmat Pisa-tulokset. Matikan tunnilla ainakin laskettiin kynällä ja paperilla ja opettaja kirjoitti taululle esimerkit. Paperille painettuja kirjoja luettiin. Digiloikka oli koulussa askel taaksepäin.
Digiloikan nimiin on vannottu alalla kuin alalla. Taitaa vain olla, että toteutuessaan on ollut loikka taaksepäin. Koulut, terveydenhoidon tietojärjestelmät, metsäala, kaupunkien palkanlaskenta……..
Jotain erikoista noissa pisa tuloksissa on kun jo kolmannes lapsista oppii lukemaan esikoulussa. Onko nyt kouluissa jokin väliin pudonnut ikäluokka joka ei ole saanut esiopetusta. Nelivuotias lapsen lapsi osaa jo kirjaimet ja numerot, kun nykyisin on laitteet, jolla noita voi harjoitella.
Kouluajoilta muistan yhden huippuoppilaan. Hänellä oli niin hyvä muisti, että sitä ei voi verrata mihinkään tavanomaiseen.
Eipä noista poikien esseitä voi paljon pisteitä antaa, jos kahden tunnin tuotos on. Kissa kävelee tiellä ja tytöt kirjoittaa samassa ajassa kolme sivua.
Perinteinen kouluopetus tulee taas kunniaan. Ryhmässä opiskelu antaa liian paljon mahdollisuutta luuseroinnille. Pojat ovat tässä tunnetusti mestareita. Jokainen istumaan ylä ja ala-asteella pulpettiin. Kynät käteen ja tekstiä paperille. Digitaalipalvelut vasta lukio ja ammattikouluihin.
<p>Kalle päihitti jo 5 vuotiaana pitäjän parhaan tuppimiehen toistuvasti. Älykkyys ja muisti on osalla ihmisistä synnynnäistä, mutta sitä voidaan parantaakin hyvällä opetuksella. Nykyinen opetus on tiedonhakemista, ei pänttäämistä kuten aikanaan. Näin vanhempana olen huomannut, että jokainen ihminen on älykäs omalla tavallaan. Sitä vain pitäisi pystyä hyödyntämään oikein. </p>
Parina-kolmena ensimmäisenä kouluvuonna jo näkee kenestä tulee kunnollinen hyödyllinen työmies ja kenestä hyödytön tilastonikkari tai asiantuntija. Koulutus kannattaisi keskittää näihin hyödyttömiin löperöihin, että olisivat edes hyviä siinä mihin pystyvät. Kova asiansa osaava työmies ( rakennusmies, motokuski, konemies) pärjää kyllä aina, eikä heidän tarvitsemiaan oppeja opi kuin työtä tekemällä.
toimesta.
Sinun täytyy olla kirjautunut vastataksesi tähän aiheeseen.